Dr. Claus Michael Hutterer lehrt am Institut für Translationswissenschaften der Universität Graz und hat im Wintersemester 2020/21 in Kooperation mit Andreas Schuch und der Narrative Didactics Forschungsgruppe digitale Storytelling Workshops mit Studierenden in den Lehrveranstaltungen "Ungarisch - Translatorische Basiskompetenz I" and "Ungarisch - Übersetzen für Wissenschaft und Technik (HU-DE)" durchgeführt. Studierende konnten dabei auch auf Online-Materialien zurückgreifen, die von der Narrative Didactics Forschungsgruppe zur Verfügung gestellt wurden. Die in diesen Artikel eingebetteten Storys sind Teil des Outputs der Studierenden

Weitere digitale Stories finden Sie im offiziellen Narrative Didactics YouTube-Kanal.

Narrative Didactics YouTube-Kanal

Institut für Translationswissenschaften, Universität Graz

 

 Im Wintersemester 2020/2021 hielt Prof. Roberta Maierhofer gemeinsam mit Mag. Nicole Haring und Mag. Dagmar Wallenstorfer der Narrative Didactics Forschungsgruppe Lehrveranstaltungen mit Digital Storytelling Komponenten ab. Die Seminare unter den Titeln „Specialized Topics in Anglophone Literary Studies (Media and Messages: Digital and Other Storytelling” und „Topics in American Cultural Studies (Art and Artificiality: Mediated Realities)” beschäftigten sich mit den theoretischen Zugängen zu Intersektionalität und Identität. Die Studierenden beschäftigten sich mit einer Auswahl an theoretischen, sowie literarischen Texten von Autorinnen wie Maya Angelou, Angela Davis, sowie mit der Filmemacherin Angés Varda. Die Seminare hatten zum Ziel sich kritisch mit der Identitätsfrage und das Narratives auseinander zu setzen und anhand dieser die Verbindung zwischen Theorie und Praxis hervorzuheben. Dafür wurden schlussendlich Digital Stories von den Studierenden erstellt und in einer online Watch-Party im Seminar gezeigt. Basierend auf diesen digitalen Narrativen verfassten die Studierenden schlussendlich auch ihre Seminararbeiten und kamen somit nicht nur in den Genuss des Erstellens und Anschauens, sondern auch des Interpretierens.

Weitere digitale Storys finden Sie im offiziellen Narrative Didactics YouTube-Kanal:

Narrative Didactics YouTube-Kanal

 

 

Am 14. Dezember 2020 wurde im Rahmen des Fortbildungsprogramms der PH Steiermark für das Wintersemester 2020/21 Democracy 3 – Game-based learning und 21st century skills von Andreas Schuch virtuell abgehalten.

Andreas Schuch hat in dieser Fortbildung die Regierungssimulation Democracy 3 von Positech Games und verschiedene Anknüpfungspunkte für den Unterricht in der Sekundarstufe vorgestellt. Im Zuge der Veranstaltung wurde zudem darauf eingegangen, wie dieser Game-based learning Ansatz neben der Arbeit mit inhaltlichen Schwerpunkten und Kompetenzen auch dazu beitragen kann, 21st century skills wie kollaboratives Lernen, kritisch-reflektiertes Denken, Problemlösefähigkeiten und Informationskompetenzen auf motivierende und authentische Weise zu fördern.

Anfragen zu Workshops zu Democracy 3 und Game-based learning an Ihrer Schule oder Hochschule können Sie an richten. Workshops können in Präsenz oder virtuell stattfinden.

Weiterführende Informationen

Die Narrative Didactics Forschungsgruppe wird aktiv an dem Erasmus+ Projet DigLit ab Juli 2021 unter der Leitung von Prof. Roberta Maierhofer und Prof. Hermine Penz mitforschen. Gemeinsma wird das 24-monatige Bildungsprojekt mit Ca’Foscari Universität Venedig (IT), Universität Pésc (HUN), Ursulinen Gymnasium Graz (AUT), Liceo Scientifico Tron Schule (IT) und Pécsi Tudományegyetem Gyakorló Általános Iskola Gymnasium (HUN) durchgeführt. Das internationales Bildungsprojekt hat zum Ziel soziale Ungleichheiten entgegen zu wirken und eine kritische Auseinandersetzung mit Diversität und Gleichberechtigung zu fördern. Lernende werden sich mit Jugendliteratur beschäftigen und mit populären Smartphon Apps (z.B. Tik-Tok, Snapchat) digitale Narrative erstellen. Eine DigLit Toolbox wird kreiert, bestehend aus didaktischen Guides für Lehrende und Lernende und einer Kollektion an Jugendliteratur. Auf der Projekthomepage werden diese Materialien, sowie eine Kollektion an digitalen Narrativen zu finden werden. Die Zielgruppe sind ESL/EFL Lernende, Lehrende und Studierende.

 

Die Narrative Didactics Forschungsgruppe hat im November 2020 im Rahmen der "Didaktik-Werkstatt 2020" den Workshop "Interaktive Lehrsequenzen gestalten" mitgestaltet. Die jährlich stattfindende Didaktik-Werkstatt wird von Science Space Styria als Fortbildungsreihe für Hochschuldidaktik organisiert.

Aufgrund der großen Nachfrage wurde der Workshop "Interaktive Lehrsequenzen gestalten" drei Mal angeboten (17.11., 18.11., 25.11.2020). In einem Teil des Workshops hat Andreas Schuch Hochschullehrendenn die Methode des digitalen Storytellings vorgestellt. Es wurden dabei auch erfolgreich erste, eigene digitale Storys produziert. Eine Auswahl dieser digitalen Storys wurden mit Erlaubnis hier und auf YouTube veröffentlicht.

Weitere Informationen:

Webseite der Veranstaltungsreihe "Didaktik-Werkstatt"

Didaktik-Werkstatt 2020 Programmheft

Science Space Styria

YouTube - Narrative Didactics